書審資料相關的題目

• 教職經驗(特別是在金陵女中)最重要的收穫？

  • 能夠面對不同學生能進行適性化教學，依據不同學習動機、能力，使用直接教學法、互動教學法、探究教學法等不同層次教學方法，達成學生最大的學習成就。
  • 科展: 帶領學生進行滑車與接觸面摩擦係數、鐵的氧化還原等實驗探究、完成完整的科學探究歷程，以口頭的方式進行科學成果發表。
  • 專題課程: 透過科普文章、學習單等教材設計，提升學生閱讀素養能力。此外，引導學生透過動手操作，將課本所學原理，實際運用，以奠定探究實作能力。
  • 如何引導學生進行科學的探究 (找資料、閱讀文獻….

• 如何面對學習成就低落的學生

  在過去的教學經驗，多數遇到的學生，學習問題是學生對學習理科較吃力且較無足夠熱誠，導致學生上課容易分心與精神不濟。

  而自己的解決方式是，在備課時預備簡單貼近生活的範例做切入，讓學生能理解且覺得有趣，然後再透過互動問答的方式，增加學生的成就感與參與度，

  而這樣的教學下來，學生的學習成效也有明顯提升，也得到了學生正向的回饋。

• 擔任短期導師是怎麼樣的經驗，在班級經營上有甚麼想多元、日常事務、關心學生的生活，近距離身教言教影響學生

  熟悉學校事務、活動與規定，
  
  掌握學生狀況，適時關照學生個別情況，與科任老師、學生家長保持聯繫
  
   謙卑向前輩或同事們請教，設立班級幹部，負責任、凝聚
  
   設立原則、界線，在依照學生與班級實際狀況作動態調整
  

• 對於學校的行政工作有甚麼了解，可以為學校做些甚麼呢

  招生活動、資優班鑑定、段考會考等大小考試的行政做作業，科學競賽的機動人員。
  

自己可以由器材組著手，因為自然科本身與借閱實驗室、訂購器材、辦理科學競賽活動等都有很大的關係，在相關性上能比較容易上手。

• 關於國中理化課程，【資訊技術融入&數位工具使用】、【雙語教學】的經驗，如何運用在未來教學當中
  • 教學重要性、教材呈現方式多元、phet，cosci、更深刻理解科學概念
  • 簡單的英文描述、簡單關鍵字用英文
• 其他經驗裡面的服務隊有甚麼樣的收穫等等

自我介紹+申請動機

### 自我介紹+申請動機

• 兩分半

(自我介紹)

老師您們好，我是郭旻儒，台中人。成為一名勇於接受挑戰、謙卑學習、富有愛心耐心，熱愛學生的老師，是我一直以來前進的方向。因此，我在學術專業與教學經驗做足了準備。我畢業於高雄師範大學物理系，以及台大物理研究所。經過研究所的裝備，幫助我在做科學上有足夠的專業。此外，我具有英文B1的能力與寫程式的經驗，我曾運用雙語與資訊，融入教學中**，幫助學生熟悉英文與數位資訊使用，與現今趨勢接軌。**

在教學工作經驗上，過去曾在金陵女中，擔任2年理化代理教師。每週約28節課，授課依學生學習程度可分成三個方向。第一.一般班級理化課程與實驗；第二.數理精進班的理化課、科展與專題課程；第三.第九節課課後輔導，幫助學習成就低落的學生，加強理化科基本觀念。這些教學經驗讓我能面對不同學習狀況的孩子****，在班級經營與教材教法上也得到許多收穫。****